我打算在课余时间自学德语 ，请问用《基础德语》还是《新求精德语强化教程》好
这两种都不错，谁好要看你学德语的目的何在。
《基础德语》属中国式外语教学的德语学习教材，注重循序渐进。
几乎适合各种德语学习者使用。
第三版和第四版区别多大不太清楚，不过新版一般会强过老版。
《新求精德语强化教程》主要是为出国人员强化学习而编写的，国内各德语培训班选用较多。
其内容选材较新，单词量大，内容涉及德国社会生活的方方面面，并且根据德国高校入学语言考试DSH的要求有针对性地选择了一些课文和练习。
如果你的目的是出国留学，可以考虑使用这套教材。
有人总结它的优点是听力素材多、内容涉及面广分类全；缺点是中国化的痕迹比较大，听力磁带效果也一般。
如果你不是以出国为目的，高等教育出版社出版的、张书良等编的《大学德语》（修订版）也可以考虑。
该套教材是典型的中国式外语学习教材。
该教材共四册。
语音部分6课，其他为学习课文。
语法部分主要采用中文讲解，并配以表格形式说明。
对初学者，特别是自学者来说，学习效果会比较好。
学好前两册就可顺利通过大学德语四级考试。
祝学习愉快
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万语网德语免费试听 课程名称 主讲 课时 有效期 原价 优惠价 德语入门 肖卫国 56节 180 天 470 元 340 元 德语提高 肖卫国 68节 180 天 570 元 420 元 德语常用语 肖卫国 20节 60 天 150 元 120 元 德语全套 (入门+提高+常用语) 1160 元 520 元 －－如何选择合适的德语教材 对德语初学者来说，一本（套）好的德语教材往往能起到事半功倍的效果。
虽然国内出版的德语教材数量与其他语种（如英语，日语，法语等）相比较少。
但是综合起来看，国内出版社出版（或原版部分翻译引进）的德语教材还是不少的，各套教材各有特点，参差不齐。
如何选择一本（套）合适的德语教材，令不少德语初学者感到困惑。
根据我们对各种教材的了解，以及各种教材使用者的意见反馈，特做出以下说明，希望对初学者有所帮助。
首先，我们了解一下国内可以买到的德语学习教材。
1：《德语教程》，北京大学出版社出版，编者：梁敏等。
第一二册配练习册。
说明：该套教材主要为国内高校德语专业学生用书，内容较多，每课（除语音课外）内容包括课前图画，主要课文（一般为3到4篇），课文练习，语法讲解，语法练习，词汇，单词表等。
该套教材内容跨度较大，内容涉及德国概况、德国国家生活、德语文学等方面。
语法采用德语讲解，对初学者来说使用比较困难。
但如果有意更深更系统的学习德语基础知识，并且之前有一定的德语基础和方便的针对性辅导的话，这套教材会很适合。
(启德-刘来) 2：《新求精德语强化教程》，同济大学出版社。
第二版（新版）已经出版。
同济大学留德预备部编写。
说明：该套教材主要为国内各德语培训班使用，这套教材主要就是为出国人员强化学习而编写。
内容选材较新，单词量大，内容涉及德国社会生活的方方面面，并且根据DSH考试的要求，有针对性的选择了一些课文和练习。
如果学习德语的目的是出国留学，可以考虑使用这套教材。
3：《大学德语》（修订版），高等教育出版社出版，张书良等编。
说明：该套教材是典型的中国式外语学习教材。
该教材在页书上大大少于以上两套教材。
共四册。
语音部分6课，其他为学习课文。
课文内容包括课文目录（主要内容列表），课文（课文难度逐渐加大，感觉其难度基本和德语教程保持一致。
课文单词表，词汇、课文练习（包括动词讲解，翻译，完形填空，回答问题等），语法（该套教材语法主要采用中文讲解，并配以表格形式说明，对初学者，特别是自学者来说，学习效果会比较好），语法练习。
课文2，课文2单词表，课文2配套练习。
根据笔者授课体会，该套教材比较适合希望循序渐进学习者使用。
(启德刘来) 4：《目标》，外语教学与研究出版社出版 《目标》是供德语强化教学使用的一套基础教材，包括综合课本四册及教师手册二册。
此外，配有听力技能训练课本两册、阅读技能训练课本两册及录音磁带，供出国大学生、研究生及进修生德语强化班两个学期教学使用。
本教材力求体现我国国家教育委员会批转试行的《出国留学人员德语强化教学大纲》所规定的教学原则及教学内容，注意全面培养学生的听、说、读、写能力，突出听、说训练，遵循交际法原则，重视中国学生的学习特点和习惯。
学生通过一年学习，可以达到教学大纲提出的各项教学要求。
该套教材比较老，对于希望学习了解最新德国社会生活情况的朋友来说，不大适合。
5: 《走遍德国》，外语教学与研究出版社引进德国原版教材 《走遍德国》作为德国原版德语学习教材，与国内教材相比教而言，有很大的区别，他的内容丰富多彩，涉及德国社会生活的方方面面，教学体系完整，词汇以及习惯表达较新， 旨在全面培养德语学习者的听、说、读、写能力。
最大的特点就是,包含最新的德国国情知识，富有强烈的时代气息，简单易学，融德国国情知识于语言教学中。
该教材适合以听说能力、德语应用为主的学习者使用。
（因为可能对语法讲解不够详细） 6：《新标准德语强化教程》外语教学与研究出版社引进原版教材 《新标准德语强化教程》与《走遍德国》同作为德国原版德语学习教材，在内容编排、教学方式、培养目标上有很多的相似点。
都是以德国最新的国情，生活特点为主要内容，采用最新最常用的词汇和习惯表达，以听说读写训练为主，不以传统的语法为重点。
该教材包括学生用书、学生用书磁带、练习手册、听说训练（书＋磁带）、教师手册、网络支持 。
该教材适合以听说能力、德语应用为主的学习者使用。
（因为可能对语法讲解不够详细） 7：《德语300小时》外研社出版 修订后的新书可用作德语强化班、公共德语（即第二外语）课和网络教学的教材和自学用书。
本书坚持在打好语音基本功，传授最必要常用词汇的基础上，以语法和基本口语教学为主线，着重培养学生阅读、翻译和基本的口语能力的。
本书的第一、二部分共有33课，其中1-8课为语音阶段，从第9课开始教语法，直到第32课。
第15，21，27，33课为复习课，配置阅读课文一篇，内容分别涉及科技、民间传说、游记和经济；同时复习前阶段学过的语法。
第一部分语音教程共8课（授课16-20小时）。
学生要学会全部德语语音、读音规则、143个词汇和简单的会话。
第二部分基础教程共25课（授课50-70小时）。
通过这25课学生要学会德语的基本语法和420个词汇。
语法教学可通过语法说明、语法句型示例、课文、会话和练习全方位来进行，会话则可通过叙述课文、会话课文和相应的练习来进行。
练习可分为两部分，一部分为随堂作业，另一部分为课后作业。
练习量略多于需要，教师可视具体情况选用。
本书的第三、四部分为阅读、翻译课文和语法，这两个部分属于一个教学阶段（授课20小时以上）。
阅读、翻译课文共17课，教师可从中选用一部分；语法部分则是对德语语法重点、难点的介绍，属于基本语法的深化，共15个单元。
本书原设计为课上100小时，课下200小时。
增加内容后教学时间要适当延长。
该书与其他德语学习教材比较来看：内容量比较少，较集中。
适合学习时间短，突击训练的学习者使用。
8：《德语速成》分上下两册 该书名为速成，把德语基础知识集中在两本书讲完。
内容量与其他4本一套的相比，比较少，语法讲解不够系统深入。
（毕竟篇幅少，可以理解） 适合短期学习的学员使用。
9：《新概念德语》 该书为部分德语培训班和二外使用。
课文带有译文，语法用汉语讲解，适合喜欢中国式外语教学的学员使用。
10：《基础德语》同济大学出版社 中国式外语教学的德语学习教材。
注重循序渐进。
适合各种德语学习者使用。
总结：以上所列出的基本包括了国内可以买到的德语教材。
各种教材内容安排、教学重点、目标都有所不同。
不同学习目的的学习者可以根据自己的需要选择适合自己的教材。
但是我们要提醒大家的是：不管使用哪一套教材，只要踏踏实实的学，对语音要听准，发准每一个音。
在学习课文的时候，注意习惯表达，德国式的叙述方式，注意动词的变形变位，用法等。
由于德语语法的复杂性，建议大家除了教材，最好买一本语法书（推荐《标准德语语法－精讲与练习》），跟着教材的语法讲解顺序，结合语法书，好好掌握理解德语语法要点。
德语的学习
德语要靠语感的，给你个建议，可能比较傻，但是非常有效。
找一本德语书，最好文章都是德国人写的，每天背一篇课文，进步会非常快。
新东方的那套教材是原版引进的，江苏出版社出版的，很不错，但是第一册上海外文书店已经脱销了另外你所说的不得要领是只在哪方面呢
语音，动词变位，形容词词尾，2，3，4格还是什么问题
我要考德语专四了，不知道哪些参考书会比较靠谱呢
无论是刚开始学德语的同学，还是学德语已经有一段时间了的同学，在学习的路上可能都或多或少碰到了一些问题。
今天，我们总结了一些常见的问题以及相关的建议，希望能对同学们有所帮助~
初学者如何学习德语
对于很多初学德语的同学们来说，德语的发音是一个大问题。
但是掌握准确的发音是非常重要的，因为德语是一门拼读语言，而且德语的词汇量很大。
如果我们能准确掌握发音，那么我们就可以根据发音来写出一个单词，从而大大减少我们背单词的压力，否则光靠死记硬背可记不住这么多的单词。
听力也是同学们经常头疼的一个问题，也是中国学生的普遍问题。
往往同学们能在语法词汇中取得好成绩，而听力却做得非常差。
听力的提高并不是短时间就能做到的，要想提高听力就一定要持之以恒地练习。
同学们可以听一些原速或慢速的德语广播，比如德国之声啊或是Deutschlandfunk之类的。
如果同学们愿意的话甚至可以跟着广播做一下听写，这就同时锻炼了听和写两个能力。
就算不做听写，每天坚持听，相信你们一定会发现自己的听力水平有了巨大的进步~ 德语一向被认为是一门严谨的语言，那么作为一门严谨的语言，语法复杂一点也是正常的。
而语法学习也很难说有什么捷径可走，不过建议还是有的，那就是借助工具书了。
语法书都帮我们把语法系统地分好了，如果能够把语法的逻辑都搞清楚了，那么我们就不会把各个语法点给搞混了。
针对人群：德语零基础学习者; 课程目标：达到德语欧标B1级别;(可以尝试德福3级) 课程特点：国内领先授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学最佳效果。
词汇量：3000左右(共33个知识点) 课程介绍：此课程针对德语零基础学习者;能做到与人自如地进行日常交流，详细理解生活中所见所闻，并独立运用掌握的语言能力表达自己的观点，稳固打好B1基础，从而达到出国留学的基本要求。
学完此课程达到欧标B1级别水平。
我想自学德语
不要怕，我也是工科生，也是英语过了6级以后，才从零开始学德语的，现在德语很好，比英语好多了，做演讲写论文现在都用德语。
我觉得德语不能像编程语言那样看书学，虽然最后对考试起决定作用的是书本上的语法。
我当时在国内上过一个语言班，学到的东西不多，虽然我很用功，当时学每篇课文都背下来。
真正让我提高的，是无止无境的跟德国人交谈和看德语小说。
我的心得就是，象孩子那样去学语言，学语言就是模仿，是互动的过程。
即使学编程语言，还是要和电脑交流，沟通才能提高。
如果你在国内，没有机会和德国人接触，还是应该上个语言班，和同学老师多交流，这样才有训练的机会。
除此以外，icq上德国人也是大把，等你稍微学一点，就可以找德国朋友chat了。
我一直都在这里回答问题，有什么困惑我们也可以交流。
德语自学难度是不是较大?
初学德语的经验之谈来自：德语学的好不好，初学很重要。
我德语初学时就很不好，后来靠一阵恶补，才渐渐地赶了上来，所以比较有体会。
今天把它写出来，希望能对刚刚接触德语的网友有帮助。
首先要明确的是，德语也和其它外语一样，学习时没有捷径可走，所以无论用什么方法德语，都要踏踏实实地吃透、掌握每一个语法和知识点。
这里写如何初学德语，不是在教走捷径的方法，而是希望能使初学者避免走弯路。
一）一些题外话 挑一个好的学校，图的是能遇到一个好的老师，通常好的老师在好的学校。
建议上海的朋友到同济学习德语。
也有很好的德语教师，我入门时的德语教师就是的，那位陈姓教师（可惜全名我记不清了）教得很好，对我这种后进学生忒耐心，我后来坚持下来也全是靠他的鼓励，不过约半年前他从跳槽了。
顺便提到一点，一个好的英语基础对学习德语或多或少是有帮助的。
二）语音 进入正题。
语音很重要，好比房屋的基石，所有的语法、词汇都是以此为基石堆积起来的。
因为德语的发音比起英语来要有规律的多。
所以初学者学习德语的初期，将发音规律练扎实了，对进阶有帮助；反之，发音不准确，其结果是：读也读不来，读出来了又读不准，读准了又记不住。
ein Beispiel： 我现在读的强化班的学友，学时数至少也都是 200 以上了，可是他们的发音好坏也都有天壤之别，作为一个男生，我不得不承认，我所在的班里很多女生的发音要比其他男生要标准的多。
其中一个男生，读单词时四个单词中至少要读错三个，听其读单词时真是有说不出的别样滋味，无法说清他读单词到底是享受还是折磨。
其实语音的发音无天赋一说，无非多练罢了。
通常来说，关于单词和句子升降调的问题应该在第 100 课时前全部解决，如果做不到，建议还是操老本行回去学英语。
市面上教授德语语音的书很多，只要对你的语音有帮助的，便是好书。
发音中的常见错误：a）长短音分不清。
犯此类错误者语音问题比较严重了，建议好好补补。
容易混淆的情况：stellen, stehen; bestellen, bestehenb）a、o、u 与其变元音 ä、ö、ü之间倒混。
这种错误除了粗心外，没有其他的托词。
不过也有人，会把变元音发的“不纯正”，音嵌在变元音和它的元音中间。
针对这种情况，借老师的一句话“元音要饱满”，以后在读时将变元音发的“饱满”一些就可以了。
c）发音中的“固定搭配”掌握地不熟练：如： ismus, tion, sion, ment 还是一句老话：多读，多练。
d）很多朋友会问小舌音“ r ”该怎么发音。
其实我个人认为，没有必要过分地去追求发一个很纯正的小舌音，因为很多朋友此前都没有“小舌音”这个概念，所以小舌音发的不很纯正也是很正常的，我也没有接触到过有要求学生发忒标准的那种小舌音的德语老师。
小舌音的练习方法：刷牙时面朝天花板噘漱口水。
e）浊辅音 b、d、g 的轻辅音化浊辅音 b、d、g 只要其后续的不是一个元音，它们就可以被相应地清音化为 p、t、k 。
只有一个例外：－ig 的发音有它的发音法则\\\/ç\\\/。
辅音组合－th－ 、－dt 只发一个 \\\/t\\\/的音。
三）语序 句子无论是单句还是从句，都请先找出句子的主、谓、宾（少数情况下无宾语）。
初学者因为不会接触到第一、第二分词做形容词的情况，所以寻找句子的主谓宾应当不会很难。
通常主语名词或人称代词做第一格，宾语名词或人称代词第三、第四格。
es 做的情况在这里就不复述了，和英语中的“先行词” it 大致差不多。
单句不讲了 从句中的称述句（也有教材称之为“直陈式”），动词谓语牢牢地占据主句的第二个成分，也就是说：动词前面还有一个成分，它可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是了，这一点和单句直陈式一致。
在从句中，动词通常置于句末。
另：如果在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。
Erst am nächsten Tag hat er es mir gemeldet.四）名词的性和单复数变化德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。
单词记忆时要把定冠词和名词连着读（这点大多数学友都做的到，我是还没见到过读名词时连它的定冠词都懒的读的人），如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门： 外来词（如果一个名词以 C 作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标）表示职业或一类人时为阳性名词。
在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词：der Student, die Studentin （大学生） der Kunde, die Kundin （顾客） der Chemiker （化学家）der Passant （过路人） 德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加－（e）n Die Studenten fragen einen Passanten nach dem Weg. 阳性名词词尾 ismus，lismus 表示“主义” Gehören Sozialismus und Kommunismus dem Marxismus 社会主义和共产主义是马克思主义吗
外来词作为阴性名词，会出现其固定的词尾： －e: die Chemie（化学） die Chance（机会、可能性）die Note （分数）die Periode （时代）有例外： der Chinese\\\/die Chinesin（中国人） der Charme （魅力，妩媚） das Cafe （咖啡馆） 外来词后缀 －e 和 －ik : 带有 －ik －ie 后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。
此类名词重音在词尾 Mathematik （数学） Mathematiker （数学家） Physik （物理） Physiker （物理学家） Politik （政治） Politiker （政治学家） Psychologie （心理学） Psychologe （心理学家） Biologie （生物学） Biologe （生物学家） Geographie （地理） Geograph （地理学家） Philosophie （哲学） Philosoph （哲学家） －ion，－tion；－sion，－ssion： Union，Lektion，Station，Produktion，Nation，Aktion，Revolution，Delegation Prozession，Impression，Kommission Explosion，Revision 此外的外来词名词大多为中性或阳性名词 der\\\/das Bonbon （糖果） das Theater (剧院) das Tempo （拍子、速率） das Tennis （网球）der Test －e\\\/－s （试验、测验） der Text－e （课文、文本） der Typ （类型、模型、典型）以下是一张名词后缀表，每个后缀都有相对应的“性” ⑴ 阳性名词后缀 －er der Lehrer der Schüler der Arbeiter－ist der Kommunist der Kapitalist －ent der Student der Dozent der Moment （瞬间、片刻） －or der Professor der Faktor der Motor －ismus, －lismus （略） ⑵ 中性名词后缀 －chen －lein －ment das Experiment das 包含ument das Fundament das Moment （因素、冲量、契机） ⑶ 阴性名词后缀 －ion －tion －tät die Universität die Qualität die Kapazität －ik die Musik die Fabrik －ie 这张名词常见后缀表希望初学德语的朋友在读了之后能以最快的速度忘却掉。
正如 BB 所说的，名词后缀的规律还是由学习者自己漫漫地总结出来比较容易记得住。
这样才能熟练地的掌握性数格的变化。
五）变格 初学时一定要花精力去背的。
自己试着找找规律，比如说定冠词中，der 除了阳性第一格外，就只会在第二、第三格的阴性和第二格的复数形式中出现了。
再如 den 永远只出现在第四格的阳性和第三格的复数形式中。
出现了 des 只会是第二格，出现了 dem 只能是第三格。
此外，仔细对照一下定冠词表和不定冠词表，就能发现，除了第一格的阳性定冠词、不定冠词 der\\\/ein，中性的 ein\\\/das，第四格中性的 ein\\\/das 之外。
其他在表中的定冠词与其对应的不定冠词的词尾是完全一致的。
M N FN － － die\\\/eineG des\\\/eines des\\\/eines der\\\/einerD dem\\\/einem dem\\\/einem der\\\/einerA den\\\/einen － die\\\/eine 形容词变化表是建立在上述的定、不定冠词表的基础上的。
形容词变化徒靠背诵是记不住的，即使用艾汀郝斯记忆法－－十天时间背七遍也是很难做到终生不忘的。
要同时记住所有的形容词强、弱、混合变化，我想经常练习德语写作是最好的方法。
六）代词没什么特别难的地方，只要注意以下两点：⑴ ein 衍生成的不定代词，这个语法点似乎在许多的基础教材中都被忽略了。
这里提一下：M N F pL.N einer eines eine welcheG eines eines einer welchenD einem einem einer welchenA einen eines eine welche例1）－－ Habt ihr schon Tickets? －－ Nein, wir müssen noch fur welche besorgen.welche 替代无冠词的复数形式的名词 Tickets。
例2）－－ Inge, der Kaffee ist fertig. －－ Danke, ich möchte jetzt keinenkeinen 在此做第四格阳性替代 der Kaffee。
例3）Er ist einer der besten Studenten dieser Klass.einer 替代 ein Student。
⑵ 关系代词关系代词的格取决于它在从句中的地位七）介词 介词是用以连接与成分之间的，它可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。
正是出于这一点，介词才显得异常的重要。
在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形式，像我这样因为出于考试的需要才匆匆从零抓起这个重要的考点，是很得不偿失的。
同一个动词和不同的介词搭配而成的短语，释义可以截然不同bestehen aus D 由……组成bestehen auf D 坚持……bestehen in A 在于……jm. über etw. klagen 向 jm 抱怨、诉苦 etwas gegen jn. klagen 起诉、控告 jnum A klagen 叹息八）数字、时间和价格 请牢固树立数字和时间的概念，这是因为：无论是在平时的阅读选择中，还是在各个级别的考试试题（不只是德语，英语等也不例外）的听力等题中。
数字与时间的概念会将会反复出现，它的表现形式可能是：时间、时刻、礼拜数、日期、商品的价格或是 change、电话号码甚至是房间、门牌号码。
这种形式的题目每每在听力中少则占两分，多则可能三、四分，分值看似不大，不过对于一个在及格分左右徘徊的成绩来说绝对是能 spielen eine große Rolle 的。
为什么会把这个问题提出来呢
因为我觉得我在这方面做得非常的不好。
我在分明听到 Übermorgen 时却会鬼使神差得选择 Vorgestern。
听清楚 vier Mark und fünf Pfennig plus zwei Mark 的情况下竟会去选择 7.50 Mark。
最近我在反省，这可能与我的生活习惯有关：平日生活中就从无，出门不带手表，买东西总是任由营业员计算找头，自己在日常生活连两位数加减法都懒得算了，也难怪影响到数学和外语听力的成绩.
初级德语学习?
首先要明确的是，德语也和其它外语一样，学习时没有捷径可走，所以无论用什么方法德语，都要踏踏实实地吃透、掌握每一个语法和知识点。
这里写如何初学德语，不是在教走捷径的方法，而是希望能使初学者避免走弯路。
一）一些题外话挑一个好的学校，图的是能遇到一个好的老师，通常好的老师在好的学校。
建议上海的朋友到同济学习德语。
上外也有很好的德语教师，我入门时的德语教师就是上海外国语大学的，那位陈姓教师（可惜全名我记不清了）教得很好，对我这种后进学生忒耐心，我后来坚持下来也全是靠他的鼓励，不过约半年前他从上外跳槽了。
顺便提到一点，一个好的英语基础对学习德语或多或少是有帮助的。
二）语音进入正题。
语音很重要，好比房屋的基石，所有的语法、词汇都是以此为基石堆积起来的。
因为德语的发音比起英语来要有规律的多。
所以初学者学习德语的初期，将发音规律练扎实了，对进阶有帮助；反之，发音不准确，其结果是：读也读不来，读出来了又读不准，读准了又记不住。
ein Beispiel： 我现在读的强化班的学友，学时数至少也都是 200 以上了，可是他们的发音好坏也都有天壤之别，作为一个男生，我不得不承认，我所在的班里很多女生的发音要比其他男生要标准的多。
其中一个男生，读单词时四个单词中至少要读错三个，听其读单词时真是有说不出的别样滋味，无法说清他读单词到底是享受还是折磨。
其实语音的发音无天赋一说，无非多练罢了。
通常来说，关于单词和句子升降调的问题应该在第 100 课时前全部解决，如果做不到，建议还是操老本行回去学英语。
市面上教授德语语音的书很多，视频语音的有不少，初学者推荐，只要对你的语音有帮助的，便是好书。
发音中的常见错误：a）长短音分不清。
犯此类错误者语音问题比较严重了，建议好好补补。
容易混淆的情况：stellen, stehen; bestellen, bestehenb）a、o、u 与其变元音洹Ⅵ、ü之间倒混。
这种错误除了粗心外，没有其他的托词。
不过也有人，会把变元音发的“不纯正”，音嵌在变元音和它的元音中间。
针对这种情况，借李杨老师的一句话“元音要饱满”，以后在读时将变元音发的“饱满”一些就可以了。
c）发音中的“固定搭配”掌握地不熟练：如： ismus, tion, sion, ment 还是一句老话：多读，多练。
d）很多朋友会问小舌音“ r ”该怎么发音。
其实我个人认为，没有必要过分地去追求发一个很纯正的小舌音，因为很多朋友此前都没有“小舌音”这个概念，所以小舌音发的不很纯正也是很正常的，我也没有接触到过有要求学生发忒标准的那种小舌音的德语老师。
小舌音的练习方法：刷牙时面朝天花板噘漱口水。
e）浊辅音 b、d、g 的轻辅音化浊辅音 b、d、g 只要其后续的不是一个元音，它们就可以被相应地清音化为 p、t、k 。
只有一个例外：－ig 的发音有它的发音法则\\\/鏫\\\/。
辅音组合－th－ 、－dt 只发一个 \\\/t\\\/的音。
三）语序句子无论是单句还是从句，都请先找出句子的主、谓、宾（少数情况下无宾语）。
初学者因为不会接触到第一、第二分词做形容词的情况，所以寻找句子的主谓宾应当不会很难。
通常主语名词或人称代词做第一格，宾语名词或人称代词第三、第四格。
es 做形式主语的情况在这里就不复述了，和英语中的“先行词” it 大致差不多。
单句不讲了从句中的称述句（也有教材称之为“直陈式”），动词谓语牢牢地占据主句的第二个成分，也就是说：动词前面还有一个成分，它可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。
在从句中，动词通常置于句末。
另：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。
Erst am n鋍hsten Tag hat er es mir gemeldet.四）名词的性和单复数变化德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。
单词记忆时要把定冠词和名词连着读（这点大多数学友都做的到，我是还没见到过读名词时连它的定冠词都懒的读的人），如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：外来词（如果一个名词以 C 作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标）表示职业或一类人时为阳性名词。
在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词：der Student, die Studentin （大学生） der Kunde, die Kundin （顾客） der Chemiker （化学家）der Passant （过路人）德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加－（e）nDie Studenten fragen einen Passanten nach dem Weg.阳性名词词尾 ismus，lismus 表示“主义”Geh鰎en Sozialismus und Kommunismus dem Marxismus社会主义和共产主义是马克思主义吗
外来词作为阴性名词，会出现其固定的词尾：－e:die Chemie（化学） die Chance（机会、可能性）die Note （分数）die Periode （时代）有例外： der Chinese\\\/die Chinesin（中国人） der Charme （魅力，妩媚） das Cafe （咖啡馆）外来词后缀 －e 和 －ik :带有 －ik －ie 后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。
此类名词重音在词尾Mathematik （数学） Mathematiker （数学家）Physik （物理） Physiker （物理学家）Politik （政治） Politiker （政治学家）Psychologie （心理学） Psychologe （心理学家）Biologie （生物学） Biologe （生物学家）Geographie （地理） Geograph （地理学家）Philosophie （哲学） Philosoph （哲学家）－ion，－tion；－sion，－ssion：Union，Lektion，Station，Produktion，Nation，Aktion，Revolution， DelegationProzession，Impression，KommissionExplosion，Revision此外的外来词名词大多为中性或阳性名词d e r\\\/das Bonbon （糖果） das Theater (剧院) das Tempo （拍子、速率） das Tennis （网球）der Test －e\\\/－s （试验、测验） der Text－e （课文、文本） der Typ （类型、模型、典型） 德奥德语网站 整理 Myeses.com 以下是一张名词后缀表，每个后缀都有相对应的“性”⑴ 阳性名词后缀－er der Lehrer der Schüler der Arbeiter－ist der Kommunist der Kapitalist－ent der Student der Dozent der Moment （瞬间、片刻）－or der Professor der Faktor der Motor－ismus, －lismus （略）⑵ 中性名词后缀－chen－lein－ment das Experiment das包含ument das Fundament das Moment （因素、冲量、契机）⑶ 阴性名词后缀－ion－tion－t鋞 die Universit鋞 die Qualit鋞 die Kapazit鋞－ik die Musik die Fabrik－ie这张名词常见后缀表希望初学德语的朋友在读了之后能以最快的速度忘却掉。
正如 BB 所说的，名词后缀的规律还是由学习者自己漫漫地总结出来比较容易记得住。
这样才能熟练地的掌握性数格的变化。
五）变格初学时一定要花精力去背的。
自己试着找找规律 ，比如说定冠词中，der 除了阳性第一格外，就只会在第二、第三格的阴性和第二格的复数形式中出现了。
再如 den 永远只出现在第四格的阳性和第三格的复数形式中。
出现了 des 只会是第二格，出现了 dem 只能是第三格。
此外，仔细对照一下定冠词表和不定冠词表，就能发现，除了第一格的阳性定冠词、不定冠词 der\\\/ein，中性的 ein\\\/das，第四格中性的 ein\\\/das 之外。
其他在表中的定冠词与其对应的不定冠词的词尾是完全一致的。
M N FN － － die\\\/eineG des\\\/eines des\\\/eines der\\\/einerD dem\\\/einem dem\\\/einem der\\\/einerA den\\\/einen － die\\\/eine形容词变化表是建立在上述的定、不定冠词表的基础上的。
形容词变化徒靠背诵是记不住的，即使用艾汀郝斯记忆法－－十天时间背七遍也是很难做到终生不忘的。
要同时记住所有的形容词强、弱、混合变化，我想经常练习德语写作是最好的方法。
德奥德语网站 整理 Myeses.com 六）代词没什么特别难的地方，只要注意以下两点：⑴ ein 衍生成的不定代词，这个语法点似乎在许多的基础教材中都被忽略了。
这里提一下：M N F pL.N einer eines eine welcheG eines eines einer welchenD einem einem einer welchenA einen eines eine welche例1）－－ Habt ihr schon Tickets? －－ Nein, wir müssen noch fur welche besorgen.welche 替代无冠词的复数形式的名词 Tickets。
例2）－－ Inge, der Kaffee ist fertig. －－ Danke, ich m鯿hte jetzt keinenkeinen 在此做第四格阳性替代 der Kaffee。
例3）Er ist einer der besten Studenten dieser Klass.einer 替代 ein Student。
⑵ 关系代词关系代词的格取决于它在从句中的地位七）介词介词是用以连接句子成分与成分之间的，它可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。
正是出于这一点，介词才显得异常的重要。
在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形式，像我这样因为出于考试的需要才匆匆从零抓起这个重要的考点，是很得不偿失的。
同一个动词和不同的介词搭配而成的短语，释义可以截然不同bestehen aus D 由……组成bestehen auf D 坚持……bestehen in A 在于……jm. über etw. klagen 向 jm 抱怨、诉苦 etwas gegen jn. klagen 起诉、控告 jnum A klagen 叹息八）数字、时间和价格请牢固树立数字和时间的概念，这是因为：无论是在平时的阅读选择中，还是在各个级别的考试试题（不只是德语，英语等也不例外）的听力等题中。
数字与时间的概念会将会反复出现，它的表现形式可能是：时间、时刻、礼拜数、日期、商品的价格或是 change、电话号码甚至是房间、门牌号码。
这种形式的题目每每在听力中少则占两分，多则可能三、四分，分值看似不大，不过对于一个在及格分左右徘徊的成绩来说绝对是能 spielen eine gro遝 Rolle 的。
为什么会把这个问题提出来呢
因为我觉得我在这方面做得非常的不好。
我在分明听到蹑ermorgen 时却会鬼使神差得选择 Vorgestern。
听清楚 vier Mark und fünf Pfennig plus zwei Mark 的情况下竟会去选择 7.50 Mark。
最近我在反省，这可能与我的生活习惯有关：平日生活中就从无时间观念，出门不带手表，买东西总是任由营业员计算找头，自己在日常生活连两位数加减法都懒得算了，也难怪影响到数学和外语听力的成绩。
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